01
🎯 Level 1
২১. ‘ক্লাস > কিলাস’, ‘প্রীতি > পিরীতি’, ‘গ্লাস > গেলাস’— এগুলো কিসের উদাহরণ? / ‘স্বত্ব > সত্ত্ব’ হওয়ার ধ্বনিসূত্র— * (পররাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের ব্যক্তিগত কর্মকর্তা: ১৯)*
✅ সঠিক উত্তর:গ. স্বরভক্তি / মধ্য স্বরাগম
ব্যাখ্যা:
✅ বিস্তারিত ব্যাখ্যাঃ
◉ তিনটি উদাহরণেই একই বৈশিষ্ট্য আছে—
সংযুক্ত ব্যঞ্জনের উচ্চারণ সহজ করতে মাঝখানে স্বরধ্বনি এসেছে।
◉ উদাহরণঃ
ক্লাস → কিলাস
প্রীতি → পিরীতি
গ্লাস → গেলাস
◉ এগুলো সবই স্বরভক্তি বা মধ্য স্বরাগম।
◉ কেন?
কারণ এখানে শব্দের শুরুতে নয়, শেষেও নয়, বরং সংযুক্ত ব্যঞ্জনের মাঝামাঝি উচ্চারণ-বিভাজন ঘটেছে।
◉ আদি স্বরাগম হলে যেমন হতো—
স্কুল → ইস্কুল, স্ত্রী → ইস্ত্রী
কিন্তু এখানে তা হয়নি।
✦ Exam Tip:
সংযুক্ত ব্যঞ্জনের ভেতরে স্বর ঢুকলে → স্বরভক্তি / মধ্য স্বরাগম
শব্দের শুরুতে স্বর ঢুকলে → আদি স্বরাগম
◉ তিনটি উদাহরণেই একই বৈশিষ্ট্য আছে—
সংযুক্ত ব্যঞ্জনের উচ্চারণ সহজ করতে মাঝখানে স্বরধ্বনি এসেছে।
◉ উদাহরণঃ
ক্লাস → কিলাস
প্রীতি → পিরীতি
গ্লাস → গেলাস
◉ এগুলো সবই স্বরভক্তি বা মধ্য স্বরাগম।
◉ কেন?
কারণ এখানে শব্দের শুরুতে নয়, শেষেও নয়, বরং সংযুক্ত ব্যঞ্জনের মাঝামাঝি উচ্চারণ-বিভাজন ঘটেছে।
◉ আদি স্বরাগম হলে যেমন হতো—
স্কুল → ইস্কুল, স্ত্রী → ইস্ত্রী
কিন্তু এখানে তা হয়নি।
✦ Exam Tip:
সংযুক্ত ব্যঞ্জনের ভেতরে স্বর ঢুকলে → স্বরভক্তি / মধ্য স্বরাগম
শব্দের শুরুতে স্বর ঢুকলে → আদি স্বরাগম